Copilote SARCA

Qu’est-ce que la conseillère en information scolaire et professionnelle peut faire pour toi ?  

Elle peut t’aider dans : 

• La cueillette de documents et de pièces nécessaires à ton dossier 
• L’évaluation de tes acquis scolaires et extrascolaires ; 
• L’élaboration de ton profil de formation pour l’atteinte de tes objectifs professionnels ; 
• Le choix d’un outil d’évaluation permettant de répondre à une condition d’admission : 
• Outils diagnostiques (anglais-français-mathématiques) ; 
• Tests d’équivalence de niveau de scolarité (TENS) ; 
• Préalables fonctionnels (préalables spécifiques, test de développement général (TDG)). 
• La demande d’aide financière (prêts, bourses et concours) ; 
• La constitution de ton dossier scolaire complet. 
• Reconnaissance d’études 

Tu veux avoir des informations sur les conditions de délivrance du diplôme d’études secondaires (D.E.S.)? 
ou 
Les conditions d’admission aux différentes formations professionnelles ou techniques? 

Les conseillères en information scolaire et professionnelle sont les personnes qui peuvent éclairer ton avenir.  

Pour plus d’informations , vous pouvez contacter : 

Mandy Bergeron, conseillère d’orientation

418-748-7621, poste 3423 

265 A, rue Lanctôt, Chibougamau (Québec) G8P 1C1
Centre de formation générale des adultes de la Baie-James

Un service d’orientation est disponible au Centre de formation générale des adultes.  Celui-ci est présent dans le but de vous aider à dresser un bilan qui favorisera vos prises de décision et votre avenir personnel, scolaire et professionnel. 

Cette démarche peut comprendre : 

• Des entrevues individuelles. 
• L’évaluation de vos intérêts, de vos aptitudes, de votre personnalité, de vos fonctions intellectuelles, à l’aide de tests psychométriques. 

Il est normal de se poser des questions sur son avenir et la conseillère d’orientation est là pour vous aider à éclaircir ces questionnements. 

Voici quelques situations qui peuvent vous arriver : 

• Un besoin d’entamer une réflexion sur mon choix de carrière, de spécifier le projet professionnel qui correspond le mieux à ma personnalité, à mes intérêts et à mes habiletés. 
• Un grand manque de motivation à l’école ou au travail et je ne sais pas comment y remédier 
• Un besoin, en tenant compte de mon expérience comme adulte, de réviser mes priorités professionnelles et de mieux cibler mon projet professionnel tout en respectant mes forces et mes limites et en tenant compte des facteurs de réalité (temps, âge, famille, etc.) 
• Des difficultés à me tracer un projet qui va faciliter mon insertion professionnelle ; je ne sais pas quoi faire, à qui m’adresser ni par où commencer. 
• Avoir une bonne idée de ce que je veux faire, mais je ne connais pas la formation requise, les diverses spécialités et les perspectives du marché du travail. 
• Être indécis face à ma carrière, je change d’idée continuellement, je n’arrive pas à prendre une décision. 
• Être indécis face à mon but professionnel et dans ma vie en général. 
• Je perds souvent mes emplois, je ne comprends pas ce qui se passe. 
• Je ne me connais pas, je ne sais pas qui je suis. 
• Je ne sais ce que je veux faire de ma vie. 
• J’ai peur de me tromper dans la décision que je vais prendre.

Pour prendre rendez-vous  ou pour plus d’informations , vous pouvez contacter : 

Madame Mandy Bergeron

Conseillère d’orientation

bergeron.mandy@cssbj.gouv.qc.ca

T. 418 748-7621 poste : 3423

265 A, rue Lanctôt, Chibougamau (Québec) G8P 1C1
Centre de formation générale des adultes de la Baie-James

Dans l’ensemble des services d’accueil, de référence, de conseil et d’accompagnement (SARCA), le bilan des acquis relatifs à la formation générale de base se révèle l’une des démarches éducatives privilégiées pour les personnes qui ne sont pas titulaires d’un premier diplôme du secondaire et qui ont à faire le point sur leur situation actuelle avant d’entreprendre un éventuel projet personnel. Dans l’ensemble des SARCA, le bilan des acquis relatifs à la formation générale de base vise plus particulièrement quatre objectifs permettant à l’adulte :

• De déterminer ses compétences clés et ainsi valoriser le cheminement suivi en dehors du système scolaire;
• De se situer par rapport au niveau de formation générale de base atteint et, ainsi, de mieux évaluer la faisabilité d’un éventuel projet personnel pouvant inclure un projet de formation;
• D’être informé des possibilités de reconnaissance des acquis, s’il y a lieu;
• D’être en mesure, à la fin du processus, de faire des choix parmi les possibilités qui s’offrent à lui.

Lors d’entretiens avec une personne conseillère tout au long de la démarche, l’adulte reçoit l’assistance nécessaire pour faciliter l’atteinte de ces objectifs. 
Source : MELS